Reciclando

Reinventando Reciclando e Reduzindo.

Vidros de compotas e tapume de construção,

Meu amigo janderson, me ajudou em tudo.

www.institutobb.com.br

Garrafinhas de cerveja.

Taquinhos de madeira

estou fazendo as luminárias!

Propriedade e Responsabilidade sob Recursos Genéticos

Show de bola!!!!

LIXO DO MUNDO

Olha o que achei em uma das minhas caminhadas......... 

Local: Balneário Gaivota - SC 

FALTA DE VERGONHA NA CARA - NÃO BASTA DESTRUIR O SEU PAÍS, E AINDA VEM SUJAR O BRASIL.....

QUANTOS QUILÔMETROS E DIAS LEVOU PARA ISSO CHEGAR ATÉ AQUI? 

O que dizer depois de ver isso!

Parabéns a vocês..........


Já parou para pensar quanto lixo você produz no seu dia? agora tente imaginar quanto seus amigos produzem? e para finalizar multiplique por 365,72 dias....



PREOCUPANTE

Manejo de Nascentes

O que é uma Nascente?

Segundo CALHEIROS et al (2004), entende-se por nascente o afloramento do lençol freático, que vai dar origem a uma fonte de água de acúmulo  (represa), ou cursos d’água (regatos, ribeirões e rios). Em virtude de seu valor inestimável dentro de uma propriedade agrícola, deve ser tratada com cuidado todo especial.

Tipo de Nascentes:

- Perenes: Fluxo continuo;

- Temporárias: Fluxo de água apenas em períodos Chuvosos;

- Efêmeras: Formam-se durante as chuvas permanecendo por alguns dias e até horas.

Curso do Ciclo hidrológico:

1. A água da chuva é interceptada pela massa foliar da mata que a circunda e evapora.

2. A água da chuva escoa por depressões topográficas formando enchurradas, através de córregos, rios e riachos.

3. A água infiltra no solo, com uma parcela temporariamente retida nos espaços porosos, outra parte absorvida pelas plantas ou evaporada através da superfície do solo, e outra alimenta os aquíferos, que constituem o horizonte saturado do perfil do solo (LOUREIRO, 1983).

Ciclo da Água

http://www.serracima.org.br/praticas-agroecologicas-07-agua-e-agricultura/

Legislação:

 Lei Federal 4.771/65, alterada pela Lei 7.803/89 e a Medida Provisória nº 2.166-67, de 24 de agosto de 2001, “Consideram-se de preservação permanente, pelo efeito de Lei, as áreas situadas nas nascentes, ainda que intermitentes e nos chamados “olhos d’água”, qualquer que seja a sua situação topográfica, devendo ter um raio mínimo de 50 (cinqüenta) metros de largura.

 Artigos 2.º e 3.º dessa Lei “A área protegida pode ser coberta ou não por vegetação nativa, com a função ambiental de preservar os recursos hídricos, a paisagem, a estabilidade geológica, a biodiversidade,  fluxo gênico de fauna e flora, proteger o solo e assegurar o bem-estar das populações humanas.”

Quanto às penalidades, a Lei de Crimes Ambientais 9.605, de 12 de fevereiro de 1998, conforme Artigo 39, determina que é proibido “destruir ou danificar floresta da área de preservação permanente, mesmo que em formação, ou utilizá-la com infringência das normas de proteção”.  É prevista pena de detenção, de um a três anos, ou multa, ou ambas as penas, cumulativamente. Se o crime for culposo, a pena será reduzida à metade.

Cobertura vegetal às áreas Adjacentes. 

http://saf.cnpgc.embrapa.br/publicacoes/CartilhaNascentes.pdf

Agradecimentos:

Estendo a todos os pesquisadores da área, principalmente aos que neste são citados.

Bibliografia


CALHEIROS, et ali. Cadernos da Mata Ciliar / Secretaria de Estado do Meio Ambiente, Departamento de Proteção da Biodiversidade. - N 1 (2009)--São Paulo : SMA, 2009

LEI Nº 14.675, de 13 de abril de 2009  disponível em: http://www.sc.gov.br/downloads/Lei_14675.pdf


LOUREIRO, B.T.  Águas subterrâneas. Irrigação: produção com estabilidade.     Informe Agropecuário, v. 9, n.100, p.48-52, 1983




Cartilha de preservação de nascentes.

http://saf.cnpgc.embrapa.br/publicacoes/CartilhaNascentes.pdf

Greve de professores (Carta de um Aluno)

Menas professsor Menas.............. Na realidade, em quem confiar? gostaria que 1 politico apenas olhasse realmente para o futuro, e valoriza-se o esforço que o aluno faz, e o gasto que ele tem, em procurar uma "EDUCAÇÃO DE QUALIDADE", tanto em instituições publicas como também privadas. Confiar em que política que não olha para a colunas fundamentais da formação de um povo que é a EDUCAÇÃO bem como o PENSAMENTO CRÍTICO que os avalia constante. Chego a pensar que os políticos fazem de propósito. Talvez porque quanto mais gente sem acesso ao PENSAMENTO CRÍTICO CAPAZ AVALIAR QUE A ESCOLA E O PROFESSOR DÁ mais tempo eles ficam no poder, mais tempo eles ficam de mão abanando e ganhando os impostos altos que eu pago!? Sem Qualificação Suficiente para o mercado de trabalho para uma sociedade que necessita de avanços vou conseguir pagar minha faculdade? E quando chego na faculdade Não ter o necessário para praticar o SABER, como eu fico? E quando eu sair ao mercado de trabalho após um árduo caminho para me graduar como buscar CONHECIMENTO PARA O MEU ALUNO, BEM COMO VIVER SERÁ QUE DEVO DESISTIR DO MEU SONHO? Quero ser professor; é meu sonho! Quero realizar isso mas assim está difícil pessoal. "Dá pra cooperar aí pessoal?".O que basta me dizer é Boa sorte aí na Greve. Chega de promessas precisamos de atitude e vontade das pessoas que acreditamos que estão nos representando.

Obs: Não estou do lado de ninguém, somente cobro atitude porque se estão recebendo salario o minimo que devem fazer é trabalhar realmente. E se não conseguiu ler isso me chame eu te ensino a ler, pois quero ser professor. .

Aluno: Thiago Soethe Ramos.

JN Globo - 14/04/2011 - Peixes são usados para combater a dengue no Rio Grande do Norte

Piava - Leporinus obtusidens

"No Nordeste do Brasil, no Rio Grande do Norte, a preocupação neste momento é com a dengue. A capital, Natal, entrou em estado de emergência. Mas uma cidade do interior potiguar recebeu o reforço de um predador natural das larvas do mosquito.As piabas distribuídas entre os moradores de Apodi, a 330 quilômetros de Natal, estão ajudando a diminuir o número de casos de dengue no município.Em 2004, quando os peixinhos foram usados pela primeira vez, houve uma redução de 35% nas notificações da doença, em relação a 2003. Desde então, o maior número de casos não passou de 15 em duas ocasiões. Este ano, até agora, foram 10. As piabas têm uma vantagem extra: prazo longo de validade ."Enquanto você vai estar com um larvicida que dura 15 dias, o peixinho dura dois anos", disse o coordenador de endemias de Apodi, Damião Paiva.Dona Raimunda aprova a iniciativa: "A nossa salvaguarda vai ser essas piabas porque toda vida a gente não pode entrar aí para dentro para fazer a limpeza", disse.No laboratório da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, pesquisadores atestaram o método sertanejo. "Esta piaba chega a comer 900 larvas de mosquito em uma hora, por exemplo, então, é uma piaba bastante ativa e voraz”, explicou a diretora do centro de biociências da UFRN, Maria de Fátima Freire.Apesar da eficiência dos peixinhos, nada substitui o trabalho preventivo feito por cada cidadão.“A colaboração da população é 80% do serviço de um agente de saúde. São vários instrumentos, na verdade, o principal é a conscientização, manter recipiente fechado", lembrou o supervisor de endemias de Natal Lucas Sheilyg."

Gente o texto foi extraído do site da globo, assistam a reportagem neste link: http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2011/04/peixes-sao-usados-para-combater-dengue-no-rio-grande-do-norte.html

Hormônios Vegetais

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/hormonios-vegetais/hormonios-vegetais.php

Principais tipos de hormônios

. AIA = IAA = Ácido indolil-3-acetico;

AIB = IBA = Ácido indolil-3-butírico; ANA = NAA = Ácido

naftalenoacético; 2,4D = Ácido 2,4 diclorofenoxiacético;

GA = giberelina; KIN = cinetina; CCC = Cloreto de cloro colina (Cycocel, Tuval);

ABA = Ácido abscísico.

Reguladores de Crescimento Vegetal

Os reguladores de crescimento são substâncias sintéticas os quais, quando aplicados nas plantas, produzem efeitos similares ao dos hormônios, sendo que estes reguladores podem ser ou não análogos químicos aos hormônios. Para efeito de revisão os fitormônios são compostos orgânicos sintetizados em uma parte da planta e levados a outra parte, que em pequenas quantidades são capazes de promover uma resposta fisiológica na planta. Interagindo na promoção ou então inibição do desenvolvimento de certas ações da plantas, por exemplo, o crescimento de órgão.

O efeito do hormônio depende da espécie da planta, da parte, do estágio de desenvolvimento do tecido, bem como da planta, a concentração e as variáveis externas ou ambientais, mas fundamentalmente da sensibilidade que o tecido tem sobre o tecido ou célula-alvo. Então para que ocorram as respostas fisiológicas é necessário que o hormônio se apresente na célula correta, o hormônio deve reconhecer e ao se ligar ao receptor protéico essa ligação deve desencadear mudanças metabólicas que amplifiquem o sinal do mesmo. (Tagliacozzo, 1998) Este fundamental componente do meio de cultura deve de estar nas concentrações necessárias para cada tipo de tecido e da espécie utilizada, e também cada etapa de desenvolvimento do explante necessita de concentrações diferentes de hormônios seja ele calo, broto e/ou raiz.

Auxina

As auxinas são sintetizadas nas plantas nas regiões de crescimento ativo, como exemplo, os meristemas apicais, as gemas axilares, as folhas jovens e etc. De uma maneira geral, na maioria dos tecidos jovens das plantas as auxinas são produzidas e posteriormente translocadas a outros diferentes órgãos onde atuaram no mecanismo interno do que controla o crescimento. (Tagliacozzo, 1998)

As auxinas promovem o crescimento do caule, das folhas e das raízes. Elas também são responsáveis pela dominância apical e ainda podem ser usadas como herbicida (Tagliacozzo, 1998). Nas raízes a auxina corresponde ao crescimento de raízes adventícias no caule. Também a substância é utilizada na prática de reprodução assexuada de algumas espécies mais especificamente de plantas ornamentais.

As auxinas mais utilizadas nos meios de culturas para estimular a multiplicação de células são: ANA (ácido α-naftaleno acético), AIB (ácido indol-3-butírico) e AIA (ácido 3-indolilacético). As concentrações de auxinas são abaixo de 0,5mg/l, exceto a auxina AIA, pois ela se mantém menos estável no meio de cultura, podendo ser adicionada a concentrações maiores. E altas quantidades de auxina no meio de cultura estimulam o enraizamento e também podem induzir o explante à formação de calo em detrimento de multiplicação.

Citocininas

As citocininas são reguladores de crescimento e promotoras de divisão celular.

As citocininas promovem a divisão celular e o alongamento das células e sua diferenciação, retarda a senescência, e também promove a quebra da dominância apical e pode induzir a produção de gemas axilares (Tagliacozzo, 1998).

Segundo Tagliacozzo (1998) aplicação de 20 a 40 ppm de BAP [N-Benzil-9-(2-tetrahidropiranyl)-adenina] ou KIN (6-furfurilamino-purina) podem promover a formação de ramos laterais.

A citocinina é uma substância fundamental para a para a multiplicação da parte aérea e de indução de gemas adventícias. A concentração e o tipo de citocinina são os fatores que mais influenciam a cultura de tecidos in vitro.

BAP e KIN (cinetina) são as citocininas mais utilizadas e pode ser que para outras espécies de plantas outras ainda possam ser melhores. As concentrações utilizadas têm sido de 0,1 a 5,0 mg/L.

Os balanços entre as citocininas e as auxinas são de estrema importância, pois podem influenciar na formação de órgãos das plantas. É necessário que se pesquise o balanço ideal para cada espécie, pois esta variação pode ser benéfica para uma espécie e maléfica para outras.

 Giberelinas

As geberelinas são substâncias que podem ter seu seus efeitos análogos ao das auxinas.  Uma das diferenças é que as giberelinas têm a sua ação quando aplicadas em uma planta intacta. Já as auxinas possuem maior efeito em segmentos de plantas.

Segundo Tagliacozzo (1998), as giberelinas substituem o período de frio de algumas plantas que requerem vernalização para florescer, promovem germinação e quebra de dormência de muitas espécies e algumas promovem o aumento de flores como à do Lillium spp.

O GA₃ tem sido utilizado para estimular a produção de parte aérea, sendo que sua eficiência é muito baixa, e sua concentração no meio de cultura gira por volta de 0,1mg/L com adição de carvão ativado no meio de cultura. Mas lembrando que na prática as giberelinas são pouco utilizadas no cultivo in vitro.

 Etileno

O etileno é um gás simples inssaturado de carbono (H₂C=C₂H) é desconhecido o local ou a célula em que ele é produzido. E sabe-se que o local de maior liberação é o ponto de inserção do fruto e no caule. Em pimenta, tomate e laranja, a difusão ocorre no pedicelo. Na maçã difunde-se através do da casca do fruto.

O etileno promove o amadurecimento do fruto. Inibe o alongamento das células a expansão foliar e o crescimento das raízes.

Este gás pode inibir a floração (caso das bromeliáceas), nesses casos o produto comercial é o Etrel (ácido 2-cloroetilfosfórico).

Com relação ao seu funcionamento nas culturas in vitro é muito limitado.

 Ácido Abscísico

ABA é o fitormônio que frequentemente promove respostas fisiológicas que ajudam a proteger as plantas de condições de estresse (salino, hídrico e térmico).

Inibe o crescimento, estando associado a dormência de gemas e órgãos subterrâneos. Induz o fechamento estomático, conferindo a proteção contra o déficit hídrico. Tem efeito direto na abscisão de folhas, flores e frutos.

São poucos estudados o efeito que esta substancia em culturas de tecido vegetal in vitro.

O que é Cultura de Tecidos Vegetais?

Eu brincando de Cientista doido.

A propagação vegetativa in vitro de plantas de hoje, é o resultado de mais de 40 anos de estudos e pesquisas, que vem sendo considerada um avanço para a agricultura. A micropropagação é uma técnica que visa à produção de plântulas em larga escala sob condições controladas e em um tempo economicamente viável.

A micropropagação in vitro é uma técnica de cultura de tecidos que utiliza de pequenos propágulos na planta matriz para originar novos indivíduos sob condições controladas. Os tecidos são cultivados em meio asséptico contendo macro e micronutrientes, vitaminas, reguladores de crescimento e uma fonte de carbono como a sacarose, e pode ser feito com qualquer parte da planta como células, tecidos, órgão e pólen.

Em âmbito comercial a micropropagação já é utilizada em vários países do mundo com destaque os Estados Unidos da América e a Europa. Agregados aos grandes viveiros os laboratórios surgiram como iniciativa das próprias companhias produtoras mudas. O objetivo deles é de satisfazer as necessidades internas de material, também de produzirem mudas limpas, isentas de microorganismos patogênicos e de acelerar a produção convencional de produção de mudas.

Existem alguns estágios da propagação vegetativa in vitro que se considera um padrão para todos os padrões de micropropagação.

•       Estágio a: Seleção da planta matriz e em condições adequadas alterar sua condição fitossanitária e fisiológica para que produza material saudável e capaz de iniciar uma cultura viável e eficiente;
•       Estáio b: Seleção dos explantes, desinfestação dos tecidos por meio de subtâncias que possuam ação antimicrobiana como o hipoclorito de sódio - NaClO (Bactericida), benlate, manzate (fungicidas) e estreptomicina, e etanol 70%[1], e cultura dos tecidos sob condições assépticas;
•       Estágio l ou meta fase: é a fase onde ocorre o aumento rápido de órgãos e de estruturas que podem dar origem a plantas, como gemas axilares, laterais, ou ate a indução de gemas adventícias, ou seja, a multiplicação do material. Seu objetivo seria de determinar o número e o intervalo dos subcultivos e determinar e aperfeiçoar a taxa de multiplicação.
•        Estágio d: consiste na indução de formação de primórdios radiculares, isto é, o enraizamento da plântula e preparação para aclimatação e a transição de um individuo heterotrófico para autotrófico.
•       Estágio t: Aclimatação da planta e inicio da transição de heterotrófico para autotrófico. Objetivando diminuir ao máximo os danos por estresse hídrico.

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[1] Etanol a 70 % é nesta diluição que ele age melhor contra as bactérias e que retira a serosidade da folha sem danificar o tecido.

Breve Histórico da Cultura de Tecidos Vegetais

A cultura de tecidos baseia-se na totipotencialidade da célula vegetal, sendo que esta é a sua capacidade de, por si só, originar uma nova planta devido às mesmas encerrarem em seu núcleo, toda a informação genética.

Em 1878 Vochting, um botânico alemão, relatou que em cada fragmento de planta ainda pequeno, permanecem elementos, a partir dos quais após o isolamento dos referidos fragmentos, em condições adequadas àquela parte do tecido da planta poderia reconstruir-se a um individuo integro (ou clone).

Mas, os primeiros estudos e pesquisas a serem realizadas com a cultura de tecidos foram iniciados por Haberlandt (pai da cultura de tecidos), em 1902 quando estudou a regeneração de plantas originadas de uma única célula. Pouco progresso foi obtido nos estudos de Haberlandt nesta área; e por volta de 1930 foi obtido sucesso na cultura de tecidos de Fumo (Nicotina tabacum) e Cenoura (Daucus carota).

Skoog & Miller em 1957 também em pesquisas demonstraram o efeito do balanço de auxina/citocinina sobre a resposta morfogenética “in vitro”. A maior concentração de auxina em relação à citocinina favorece o desenvolvimento das raízes e o contrario favorece a formação de gemas, e concentrações equimolares de auxina e citocinina induz a formação de calo. A citocinina em elevadas quantidades pode ser tóxica para a planta, podendo comprometer o seu desenvolvimento normal.

E em 1962 Murashige & Skoog formularam o meio de cultura definitivo para a cultura do Fumo e o qual vem impulsionando fortemente a cultura de tecidos, e vem sendo utilizado por vários pesquisadores em diversas outras espécies vegetais, tornando-se um meio de cultivo padrão (denominado de MS).  

Respeito é bom e nossa mãe Natureza AGRADECE

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Sexta- feira depois de uma prova de Biofisica

UNESC - Ciências Biológicas

Oração ao Cadáver Desconhecido

 Em uma aula no laboratório de anatomia e patologia, algo me comoveu bastante, e eu gostaria de dividir com vocês estimados leitores.

http://www.forp.usp.br/teleodontologia/museuvirtual/oracao.html

Nossa é dificil de imaginar como eles vão parar em cima de uma gélida  mesa de necrópsia, mas eles vão e foram como nós. E hoje fazem parte de  de pesquisas que ajudam toda a humanidade.

Em Respeito e Homenagem dedico-lhes este Post, em forma de nosso reconhecimento a vocês.

MUITO OBRIGADO!

Biodiversidade e Políticas Publicas

Biodiversidade pode se entender como a quantidade e a variedade de organismos vivos ocupantes de um espaço em comum, criando assossiações complexas, interagem entre si criando um potencial genético ímpar. Sua complexidade pode chegar a todos os níveis hierarquicos do bioma; as comunidades, ecossistemas, colonias, espécies, populações, sua  distribuição e  desigual e relativa de todos os componentes e recursos oriundo dos mesmos.

Nós brasileiros temos o privilégio de morar em um país onde esse variabilidade genética e de recursos naturais são tão abundantes porém tão mal explorados, e muitas vezes exauridos por conta da falta de informação de vários cidadãos que faltam com respeito a todo esse aporte natural que tivemos a sorte de ter. Todo esse recurso é nosso e necessitamos de medidas que os protejam e  subsidiem pesquisas que possam melhorar nossos conhecimentos sobre os mesmos. Nossas florestas são uma fonte quase inexgotavel de recursos, um exemplo bastante importante são as plantas com propriedades farmacológicas, de suma importância para a manutençao da  saúde, de muitas pessoas que nao possuem condições financeiras de comprar remédios. Quem nunca ouviu uma vó dizendo ta com dor no esstoma   toma boldo que passa. Ou toma um chazinho.

Segundo Guerra e Nodari cerca de 55 mil espécies sao conhecidas e ainda existem milhares de outras esperando serem pesquisadas, e cada dia que passa isso se distância cada vez mais de um sonho que poderia se tornar real, pois o desmatamento desenfreado, a poluição e entre outras estão prejudicando o habitat natural desses organismos, que poderam um dia não mais existir. Para que isso não aconteça é necessário que nossos governantes tenham noção de como é importante preservar o que de mais rico foi nos deixado.

As plantas carregam com sigo um gama de substâncias que possuem princípios ativos que combatem varias doenças, essas substâncias são: flavonóides, taninos, alcalóides, cumarinas, lignanas e terpenos, essas substâncias agem como antiinflamatórias, antiespasmódicas, analgésicas, antivirais, hipoglicemiantes, antialérgicas e antibióticas. Temos que aprofundar nossos conhecimentos, com isso geramos uma sociedade mais sustentável e responsável com os próprios recuros. Temos um senário economico muito visivel que é o hemisfério norte potencias em tecnologias e o hemisfério sul rico em material genético. Enquanto o Brasil descobre um farmaco por ano a India esta a anos luz na nossa frente sendo ponta em descobertas dessas propriedades medicinais das plantas.

Cabe a nós zelarmos por esse incrível potencial.

Biofisica Alguns conceitos

1)    Qual a diferença, em relação à determinação do estado físico, entre a mecânica e a termodinâmica?

R.:  A diferença de estado físico em mecanica e termodinâmica é que em  mecânica relacionamos  antes de mais nada a posiçao do corpo no sistema ja na termodinamica relacionamos as interações sistema/corpo e/ou as interaçoes do sistema com o corpo e vice versa.

2)    O que é preciso conhecer para determinar o estado de um sistema composto por um corpo sólido homogêneo puro?

R.: Pressão, Volume e Temperatura.

3)    O que significa um estado termodinamico de equilíbrio?

R.: considera-se estado termodinamico de equilíbrio quando o sistema conserva suas unidades escalares e vetoriais onde não ocorre dispêndio de energia (E se mantém constante).

4)    Como são classificadas as transformações de um estado de equilibrio a outro em um determinado sistema? Explique.

R.: Isotérmica temperatura  constante durante a realização; Isobárica  pressão constante durante a realização; Isocórica volume constante durante a realização; Adiabática se o sistema manter-se em estado inérte.

5)    Porque as transformações reais não são totalmente irreversíveis?

R.: Porque elas ocorrem em um espaço de tempo onde o sistema não possui tempo suficiente para se moldar ao seu estado anterior, pois, o gasto de energia resultante desse trabalhomudará as relaçoes internas do sistema sendo impossível realizar uma transformação de irreverssibilidade.

6)     O que o Primeiro princípio da termodinâmica impõem? Explique.

R.:  Impõem a E interna potencial  é a composição química e a energia interna cinética é o conteudo do calor.

7)    No que consiste a lei de Joule?

R.: Todo e qualquer trabalho realizado pela sistema há gasto de energia (E), e consequentemente também ocorre o desprendimento de calor.

8)    Explique o catabolismo, baseando-se no primeiro principio da termodinâmica. O que influencia o cálculo da taxa de  metabolismo basal de um ser humano?

R.: O catabolismo é a potencialização e condensação de E (energia) quimica em trabalho, sendo seu resultante o desprendimento de energia calorífica. O que influência no cálculo é a variação das grandezas sobreo tempo (∆T) e a troca de calor com exterior.

9)    Como se apresenta o segundo princípio da termodinâmica? Quais são, conceitue:

R.:  A segunda lei da termodinâmica afirma que as diferenças entre sistemas em contato tendem a igualar-se. Grandezas como pressão, densidade, e singularmente temperatura, tenden a entrar num estado de equilíbrio, ou seja, um sistema isolado chegará a uma temperatura uniforme.

10) O que o segundo princípio impõe e qual a consequência disso?

R.: Impõe que sistemas de grandezas escalares tendem a igualar-se, e que toda a geração de trabalho à consequêntemente a produção ou desprendimento de calor, sendo assim o quadro tende a ser irreversível, onde :

a)x=y=z

b)Trabalho=>Calor

c)  Calor não gera Trabalho

11) Como Kelvin e Clausius enunciaram o segundo principio da termodinâmica?

R.: Kelvin e Clausius enunciram que impossível tranformar calor em Trabalho.

12) O que é entropia e o que ela significa? Explique.

R.: Entropia é a grandeza física que mensura, a quantidade de Energia resultante (Calor) que não pode ser transformada em trabalho em reações ou fenômenos termodinâmicos, a mesma se baseia no segundo princípio da termodinâmica.

13) Qual é a importância da entropia nos fenômenos biológicos? Explique.

R.: A manutenção da vida é nada mais que uma série de reações bioquímicas no organismo, uma série de quebras e síntese de moléculas e partículas essenciais que nos fornecem energia potencial e/ou mecânica. Podemos citar exemplos simples como a proteólise e a proteosíntese nas plantas, ou a fluidez do nosso sangue nos vasos sanguíneos ou nos processos mitocôndriais de síntese de ATP, ou nas fusões proteicas dos ribosomos, temos mais um exemplo bem claro é a febre há um desprendimento de calor excessivo, por conta do trabalho realizado pelos linfócitos em conter a infecção ou trauma. A cada trabalho que esses fenômenos desempenham há uma série de quebras e junções moleculares que dispersam calor para o meio exterior, logo se dispersa calor existe um coeficiente entrópico, que seguindo as leis da termodinâmica  em seu segundo princípio podemos afirmar que é a energia resultante dos processos os quais ajudam na manutenção da vida. Assim nosso corpo é um sistema instável de potencial entrópico, onde só encontrariamos um estado homeostático[i] quando não existesse vida em nosso sistema.

                                         

14) Quais as caracteristicas fisicas ou quimicas que faz da água um solvente universal? Como a água é classificada de acordo dom sua estrutura e sua solubilidade?

R.: A molécula de água quando penetra na partícula promove sua separação, dissolvendo-as. A mistura formada é chamada de solução.Uma das principais explicações físicas para a capacidade da água em dissolver substâncias, está no fato da molécula ter um momento de dipolo permanente instrínseco e absurdamente grande (6,1.10^-30 C.m), de fato isso é o que permite o alto poder de solvência. E a água é anfipática - “Simpatica se dá com todo mundo”.

15) Cite duas propriedades em comum da água das quais os organismos vivos exploram e adaptam-se:

R.: Evapotranspiraçao, nas plantas;

Osmose; nos animais.

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[i] Conceito de homeostase Hannemaneano.